紐約大學(xué)

如果用顏色形容一個人，L同學(xué)便是紅色加藍色，紅是青春時代那一抹熱情的紅，藍是仿佛被太平洋海水浸染的純凈的藍。

在2024fall申請季中L同學(xué)一舉拿下了紐約大學(xué)工程學(xué)院、匹茲堡大學(xué)、 加州大學(xué)歐文分校等名校的Offer。

今天我們就來跟著曹老師的講述，走進L同學(xué)的申請故事。

基本情況

基本信息

L同學(xué)

高中：新西蘭高中Christ’s College

GPA：不計

TOEFL: 免托

ACT/SAT: 1460

錄取院校：紐約大學(xué)工程學(xué)院、匹茲堡大學(xué)、 加州大學(xué)歐文分校等

錄取批次：ED2

申請專業(yè)：生物分子科學(xué)

榮譽活動

主要榮譽

一篇論文發(fā)表，坎特伯雷數(shù)學(xué)競賽第五名，學(xué)校生物學(xué)巴奈特獎，學(xué)?？茖W(xué)勒格倫獎等

主要活動：

☆約翰霍普金斯Biomedical Engineering Innovation夏校

☆細菌藥理學(xué)與藥物研究

☆當?shù)貎和瘜W(xué)術(shù)指導(dǎo)，校園戲劇社,校園戲劇社，國際象棋，籃球，排球等。

申請過程

如果用顏色形容一個人，L同學(xué)便是紅色加藍色，紅是青春時代那一抹熱情的紅，藍是仿佛被太平洋海水浸染的純凈的藍。他是山西人，卻在8歲時就遠渡重洋，去了新西蘭，他的小學(xué)、初中、高中都在新西蘭度過，當我們因留學(xué)而結(jié)緣時，他已是一個純凈又明亮的少年。

他所在的新西蘭高中，為學(xué)生們提供了豐富多樣的課外活動機會，L同學(xué)在籃球、排球、象棋、戲劇等領(lǐng)域都投入他的熱情和汗水，并交到很多志同道合的朋友，在同學(xué)中間是最受歡迎的存在，在多項活動中都擔(dān)任了領(lǐng)導(dǎo)者的角色。

他的夢想同他有同樣的顏色，熱情又純凈——渴望學(xué)醫(yī)，用醫(yī)學(xué)來造福眾人。然后，本高中課程設(shè)置相對簡單，研究機會也比較缺乏，在我們建議下，L同學(xué)自行學(xué)習(xí)了三門AP科目并且在大考中取得了優(yōu)異的成績;同時，我們協(xié)助L同學(xué)申請了約翰霍普金斯生物醫(yī)學(xué)工程夏校，補充L同學(xué)學(xué)術(shù)方面的背景。

L同學(xué)以最真誠和專注的態(tài)度對待自己所做的每一項工作，真正做到了事事有收獲，他又睿智地將這些收獲融入到了每一篇文書中;在閱讀他的文書時，他的真誠、熱情、哲思躍然而出，十分令人動容;在文書老師的協(xié)助下，這些文書最終被雕琢成了散發(fā)著美與真情的藝術(shù)品。

或許是在新西蘭靜美的環(huán)境中生活了太久，也或許是少年蓬勃的心想要去世界上最蓬勃的地方，L同學(xué)對紐約的大學(xué)充滿向往，盡管他的媽媽對此頗為猶豫，他依舊堅持了自己的想法，將紐約大學(xué)作為自己ED2的學(xué)校，如此深情也并沒有被紐約大學(xué)辜負，而是用一紙Offer回報了他的熱情與優(yōu)秀。

我們都相信，L同學(xué)將在紐約大學(xué)成長為自己想要的樣子，他將像星星一樣發(fā)光。